Como vimos, a possibilidade de ligação entre moléculas pode ser de grande utilidade na natureza. Mas também industrialmente essas ligações são importantes, por exemplo, na criação de polímeros artificiais ou sintéticos.
Damos o nome de polímeros (união de palavras gregas poli e mero, significando "muitas partes") às longas moléculas formadas pela ligação de muitas moléculas pequenas e iguais, os monômeros (união das palavras gregas mono e mero, significando "uma parte"). O plástico, as resinas artificiais e as fibras sintéticas são exemplos de polímeros sintéticos.
A criação do plástico causou um grande transformação na vida humana não só pelas múltiplas utilidades desse material mas também porque alguns tipos de plástico (como o isopor) são responsáveis por grandes problemas ambientais. Em geral, quando descartados (Em aterros ou lixões), levam muito tempo (cerca de 100 anos) para se decompor, acumulando-se na natureza. Também não podem ser levados para incineradores, pois a combustão de alguns tipos de plásticos elimina gases altamente tóxico e até mesmo cancerígenos. Finalmente, embora a maior parte do plástico presente no lixo doméstico, como sacolas, copos descartáveis e garrafas, possa ser reciclada, existem plásticos que não podem ser reaproveitados dessa forma.
Texto extraído do Livro: Ciências & Educação Ambiental. 8ª série
Autor: Daniel Cruz.
"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." (Nelson Mandela)
Este blog serve de instrumento de trabalho e interação com as demais pessoas que valorizam esse tipo de integração. Utilizo-o como instrumento de trabalho e, para meu aperfeiçoamento cultural e intelectual. Bem como contribuir com o desenvolvimento da educação.
quinta-feira, 23 de maio de 2013
quinta-feira, 9 de maio de 2013
Utilização do livro didático integrado às tecnologias
IDENTIFICAÇÃO
Denominação do Projeto:
Livro
didático integrado às tecnologias.
Órgão Coordenador e Órgão executor:
PNAE - E.E.M. Tancredo Neves e E.E.E. Marcilio Augusto Pinto
Elaboração e execução:
·
INEZ
GARCIA MENDES;
·
MARIA
MARTA PLACIÊ DOS SANTOS;
·
UDSON
RODRIGUES.
Local: E.E.M. Tancredo neves e E.E.E. Marcilio Augusto Pinto
Período de realização do Projeto: meses – Abril de 2013.
JUSTIFICATIVA
A introdução de novas tecnologias na educação se faz necessário, como a educação tecnológica é conduzida por projetos, este trabalho possibilita a melhora e o desempenho do aluno em sala de aula. Ele pode ser aplicado principalmente pelos professores de língua portuguesa. Sendo que, o critério de utilização das tecnologias se procede da mesma forma. Levando em consideração a situação econômica-social dos alunos, onde não possuem computadores nem internet em casa, devido a isso o interesse destes a referidos assuntos se torna de primordial importância. A integração livro didático-tecnologia torna-se atraente tanto para o professor como para o aluno.
OBJETIVO GERAL
Com a introdução de novas tecnologias no ensino integrado livro
didático-tecnologias o aluno é levado a
se interessar mais pelos assuntos abordados em sala de aula, sendo que, através
da internet ele terá a possibilidade de se utilizar de uma ferramenta
diversificada de conteúdos à sua disposição.
O professor deverá se utilizar de
escolhas com base em sólidos princípios didáticos. Para que, dessa forma a
pesquisa não se torne enfadonha e perca o foco em questão.
METODOLOGIA
Ao levar o aluno a pesquisar na STE sobre assuntos já debatidos em
sala de aula, o professor fortalece o
aprendizado reforçando o conteúdo aplicado com base no livro didático
utilizado no dia a dia. Esse critério é essencial para o aprendizado, pois leva
o aluno a perceber seu desempenho sob uma ótica tecnológica do ensino.
RECURSOS HUMANOS
Os recursos humanos envolvidos neste Projeto são:
Alunos e
Professores: INEZ GARCIA MENDES, MARIA MARTA PLACIE DOS SANTOS, UDSON RODRIGUES.
Coordenação das respectivas escolas.
RECURSOS TECNOLOGICOS
·
Livro
didático;
·
Computadores
(STE);
·
Data
show;
·
Máquina
fotográfica.
AVALIAÇÃO
O aluno desperta novas ideias e adquire
consciência da importância das tecnologias como reforço na aprendizagem. O professor por sua vez se encontra gratificado ao perceber o bom desempenho de
sua clientela em sala de aula. As tecnologias devem ser aplicado com critérios
educacional, com estratégias e direcionamento do ensino, para que, dessa forma
não se perca o objetivo da pesquisa em questão.
Bibliografia:
http://www.eca.usp.br/moran/integracao.htm
"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." (Nelson Mandela)
terça-feira, 7 de maio de 2013
A quimica da vida ou bioquimica
Todos precisamos de uma dieta balanceada para nos manter saudáveis. Pequenas quantidades de muitos elementos são vitais para os processos químicos que acontecem no nosso corpo.
Para corrigir deficiências alimentares, frequentes se acrescentam suplementos vitamínicos e minerais a gêneros alimentícios de primeira necessidade, como o pão, a margarina e o leite. É comum, por exemplo, o acréscimo de ferro a leites e iogurtes.
Alimentos de origem marinha, como algas e peixes gordurosos, são ricas fontes de cálcio e iodo. Nozes e sementes também tem alto teor de cálcio, que garante a saúde dos ossos e dos dentes. Gema de ovo é boa fonte de enxofre, sódio e zinco.
Além da presença necessária desses elementos, os organismo vivos e as células que os constituem são formados por água (cerca de 70%) e compostos de carbono para crescer; quando eles morrem e se decompõem, o carbono é reciclado de volta para a terra.
(Traduzido e adaptado de: Newmark, A. Chermistry. London, Dorling Kinderley, 1993)
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