Reprodução Assexuada

Escola Municipal Tancredo Neves.	Data: 22.04.2020
Professor de Ciências:  Udson Rodrigues Fone / WhatsApp: 996 21 78 66 e 3471 23 76  Blog: : https://udsonbio.blogspot.com/	8ºA dia: 22.04.2020.

         Nos animais, a reprodução assexuada ocorre principalmente em invertebrados. O exemplo mais comum desse tipo de reprodução é o brotamento. Nesse caso a partir do corpo de um indivíduo inicial brota um novo indivíduo que logo se desprende e passa a ter vida independente. É o que acontece com a  hidra, um pequeno animal que vive em água doce. Imagem abaixo: hidra em brotamento.
Outro tipo de reprodução assexuada é o que se verifica nas planárias, animais de corpo achatado que vivem em água doce. Neste caso, a reprodução assexuada ocorre por fissão transversal do corpo, como mostra a figura abaixo. Esses animais tem grande poder de regeneração. Até mesmo pequenos pedaços do corpo podem regenerar um individuo inteiro.


Planária de água
doce. Em geral, mede entre 1 cm e 1,5 cm
de comprimento. Representação esquemática do processo de reprodução assexuada das planárias. 





As estrelas-do-mar também tem grande capacidade de regeneração: um braço isolado de
estrela-do-mar que ainda retenha parte
do disco central pode regenerar uma estrela-do-mar inteira.




Processo de regeneração na estrela-do-mar Nardoa  novacaledoniae  Esta especie mede 15 cm de diâmetro. O animal perdeu um dos braços, que está em regeneração.
Atividades:

1. Como ocorre o sistema de reprodução das hidras? 4L
2. O que é fissão transversal? 5L
3. Acessar o vídeo abaixo e relatar o ocorrido com um pequeno texto.

Pesquisem também: Brotamento e fissão transversal. 
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=LwBc5bK4BUQ acesso em 15.04.2020
https://centrodemidias.am.gov.br/storage/dmdocuments/18F8CIE016P2.pdf

"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." (Nelson Mandela)

Atividades 04 - Planeta Terra: ambiente terrestre e aquático

Atividades 04 - Planeta Terra: ambiente terrestre e aquático

Escola Municipal Tancredo Neves.	Data: 22.04.2020
Professor de Ciências: Udson Rodrigues Fone WhatsApp: 996 21 78 66 e fixo:3471 23 76 E-mail: udsonbio@yahoo.com.br Blog: https://udsonbio.blogspot.com/	7ºA: dia: 22 .04.20 20 e 7ºB: dia: 23.04.2020.

1.     O que diferencia a vegetação da Tundra da vegetação da Taiga? Que árvore predomina na Taiga? 6L

2.      Cite algumas medidas que devem ser tomadas para impedir a destruição do pantanal. 9L

3.     Um aluno afirmou que a maior parte da cadeia alimentar do mar depende do fitoplâncton. Você concorda com ele? Justifique sua resposta. 3L

4.     Um aluno afirmou que as regiões afóticas são ricas em fitoplâncton. Você concorda com essa afirmação? Por quê? 5L

5.     Dependendo do modo como se locomovem, os organismo aquáticos são classificados em três grupos: plâncton, necton e bentos. Escreva no caderno quais dos grupos citados possuem as características abaixo. Identifique também os organismos que pertencem a cada grupo. 3L    

a) Seres que vivem no fundo de ambientes aquáticos ou perto deles_____________________________.

b) Seres levados pelas correntes de água______________________________.

c) Seres que se movimentam e vencem as correntes de água__________________________________.

d) Algas microscópicas___________________________________.

e) Peixes e baleias___________________________________.

f) Esponjas e estrelas-do-mar____________________________.  

Pesquisem também: fitoplancton; plâncton, necton e bentos; 

Obs: use o conteúdo passado aqui para fazer estas atividades. https://udsonbio.blogspot.com/2020/03/floresta-tropical-planetaterra-ambiente.html.

Fonte: https://www.infoescola.com/biologia/fitoplancton/  acesso em 14.04.20;

- Livro Inovar Ciências da Natureza. Sonia Lopes e Jorge Audino.

"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." (Nelson Mandela)

Reprodução em Animais

Escola municipal Tancredo Neves.	Data: 13.04.2020
Professor de Ciências: Udson Rodrigues Fone / WhatsApp: 996 21 78 66 e 3471 23 76  Blog: : https://udsonbio.blogspot.com/	8º A -  dias: 14 e 15.04/2020

1.  Como você imagina que esses animais se alimentavam quando estavam dentro dos ovos? 4L
2. Que outros animais você conhece que também botam ovos? Os ovos desses animais são semelhantes aos dos gansos?   3L
3. Quais  animais você conhece que não botam ovos? Ainda dentro do corpo materno, antes do nascimento como você imagina que esses animais se alimentam? 3L
4. Produza um álbum com fotografias, desenhos ou outro tipo de imagem de animais. organize esse animais nos grupos que você já conhece. Escreva o que sabe a respeito deles e, à medida que prosseguirmos nossos estudos, complemente ou modifique o que for necessário a fim de ter, a fim de ter ao final, um  documento bem organizado de como eles se reproduzem. 5L

Pesquisem também: Reprodução em aves; animais que botam ovos e não são aves; Animais: Ovíparos, Vivíparos e Ovovivíparos; 

Fonte: youtube.com.br; Livro inovar ciências da natureza. Sonia Lopes e Jorge Audino. 

"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." (Nelson Mandela)

Atividades 03 - Planeta Terra: ambiente terrestre e aquático

Escola Municipal Tancredo Neves.	Data: 13.04.2020
Professor de Ciências:  Udson Rodrigues Fone  WhatsApp:996 21 78 66 e fixo:3471 23 76 E-mail: udsonbio@yahoo.com.br Blog: https://udsonbio.blogspot.com/	7ºA: dias 14 e  15.04.20 e 7ºB: dias: 13 e 16.04.2020.

1.    Explique porque é importante preservar a biodiversidade das Florestas Tropicais. 10L

2.    Por que a queimada acaba prejudicando a fertilidade do solo? 5L

3.    No caderno indique marcando (x) nas afirmativas verdadeiras:

a)      No inverno o solo da tundra fica congelado.

b)      As coníferas são arvores típicas da tundra.

c)       A fauna da Taiga é mais rica que a da Tundra.

d)      Na caatinga existem plantas com adaptações ao clima seco.

e)      A mata de araucária é uma floresta de clima tropical  encontrada no Nordeste do Brasil.

f)       A Floresta amazônica é  maior floresta tropical do mundo.

g)      As queimadas nas florestas tropicais contribuem para aumentar a fertilidade do solo a longo prazo.

h)      A floresta amazônica possui um solo fértil, propício à agricultura e pecuária em extensas áreas.

i)        Nos manguezais são encontradas plantas com raízes respiratórias.

j)        O garimpo pode poluir os rios com mercúrio.

k)      Os manguezais situam-se geralmente próximos ao mar.

l)        A vegetação dos campos não é suficiente para sustentar os animais herbívoros.

m)    Os pampas são campos que se encontram no Rio Grande do sul.

n)      O pinheiro não perde as folhas no inverno porque elas possuem uma cobertura protetora e impermeável.

o)      O manguezal serve de abrigo e área de reprodução a várias  espécies  marinhas.

p)      O cerrado, que se encontra no Brasil central, é um bioma semelhante às Savanas da África.

q)      Folhas transformadas em espinhos e caules que armazenam água são adaptações características da vegetação caatinga.

r)       A tundra e a Taiga são biomas são biomas que se encontram no extremo sul do Brasil.

s)       No Brasil, a maior concentração de gimnospermas é encontrada nos cerrados.

4.    Cite duas características das plantas dos manguezais. 8 L

5.    Explique por que os manguezais devem ser preservados. 10 L

Obs: use o conteúdo passado aqui para fazer estas atividades.

https://udsonbio.blogspot.com/2020/03/floresta-tropical-planetaterra-ambiente.html.

Fonte: https://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/blog-do-planeta/noticia/2015/11/desmatamento-e-queimadas-voltam-aumentar-na-amazonia.html 

- Livro Inovar Ciências da Natureza. Sonia Lopes e Jorge Audino.

"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." (Nelson Mandela)

O Reino Animal

Escola Municipal Tancredo Neves.	Data: 02.04.2020
Professor de Ciências:  Udson Rodrigues Fone / WhatsApp: 996 21 78 66.	8ºA / dias: 07e 08.04.2020.

Fonte: - Livro inovar ciências da natureza. Sonia Lopes e Jorge Audino.

Atividades 2 - Planeta Terra: ambiente terrestre e aquático

Escola Municipal Tancredo Neves.	Data: 02.04.2020
Professor de Ciências:  Udson Rodrigues Fone / WhatsApp: 996 21 78 66. E-mail: udsonbio@yahoo.com.br	7ºA: dias 07 e  08.04.20 e  7ºB: dias: 06 e 09.04.2020.

1.    Você conheceu diversos biomas do planeta, entre eles: a Tundra, a Taiga, as Florestas temperadas, as Florestas tropicais, os Campos e os Desertos. No caderno associe as características abaixo com os biomas mencionados:

a)      Nesse bioma as quatro estações do ano são bem definidas e as árvores perdem as folhas no fim do outono. É predominante na Europa e na América do Norte.______________________________________

b)      A vegetação desse bioma é formada basicamente por liquens e plantas herbáceas, que crescem apenas nas estações mais frias. É encontrado no polo norte. ___________________________________________

c)      Apresenta clima quente, muita chuva, umidade e vegetação rica. É o bioma com maior diversidade do mundo._________________________________________

d)      Apresenta clima frio e floresta de pinheiros. Ocorre no Canadá e na Sibéria._________________________

e)      Nesse bioma predominam as gramíneas (capim), e pode haver alguns arbustos e árvores esparsas (espalhadas, distante umas das outras). ________________________________

f)       O clima desse bioma é muito seco, com poucas chuvas,  grandes variações de temperatura, e sua vegetação pobre está adaptada à falta de água. É encontrada no norte da África, entre outras regiões._______________________________

2.    No Brasil existem diversos biomas: Floresta Amazônica, Mata Atlântica, Mata das Araucárias, Mata dos cocais, Pantanal, Caatinga, Campos sulinos (Pampas), Cerrado e os Manguezais. No caderno, associe as características seguintes com os biomas mencionados.

a)      Ocorre no extremo sul do país. Nele predominam as gramíneas (capim) e, com atividade econômica, destaca-se a criação de gado. _______________________________________

b)      É encontrado no litoral de regiões tropicais onde a água é salgada do mar se encontra com a água doce dos rios. Possui árvores com raízes respiratórias (adaptação ao solo alagado). ______________________

c)      É o maior bioma do Brasil, com grande biodiversidade, árvores de grande porte e clima quente e úmido._________________________________

d)      Possui solo ácido, com muitas gramíneas (capim) e árvores e arbustos esparsos, com galhos retorcidos e raízes longas. É encontrado no Brasil central._______________________________

e)      É muito quente durante o dia. Nesse bioma predominam plantas com folhas reduzidas ou transformadas em espinhos, caules que armazenam água e outras adaptações à falta de água. É encontrado no nordeste do Brasil.

f)       Situado na costa brasileira, esse bioma é uma floresta bastante devastada pela ação humana, com rica biodiversidade._____________________________

g)      Ocorre em Mato Grosso do Sul; boa parte de sua área fica periodicamente alagada na época das chuvas._____________________________________________

h)      O pinheiro-do-paraná é a arvore típica desse bioma.________________________________

i)        Situado entre a Floresta Amazônica e a Caatinga, com vários tipos de palmeiras, como o babaçu e a carnaúba.

3.    No caderno, organize os biomas a seguir em ordem crescente de biodiversidade: Taiga, Floresta Temperada, Floresta Tropical e Tundra.   2L

4.    Se o solo da Amazônia é pobre, como ele pode sustentar tanta riqueza em termos de fauna e de flora? 14L

5.    Explique como o desmatamento das Florestas Tropicais aumentam a erosão do solo e diminui sua fertilidade.

Obs: use o conteúdo passado aqui para fazer estas atividades. https://udsonbio.blogspot.com/2020/03/floresta-tropical-planetaterra-ambiente.html.

Fonte: https://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/blog-do-planeta/noticia/2015/11/desmatamento-e-queimadas-voltam-aumentar-na-amazonia.html >

- Livro inovar ciências da natureza. Sonia Lopes e Jorge Audino.

"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." (Nelson Mandela)